Kreiranje znanja i učenje u dinamičkim mrežnim organizacijama

Kreiranje znanja i učenje u dinamičkim mrežnim organizacijama

Pitanja povjerenja, odabir partnera, transfer znanja kroz kooperativnih poslovne poduhvate, komplementarnosti i sinergije između partnera dominiraju naučnim diskursom. Paradoksalno, sve više virtualnih organizacija treba da uspostavi povjerenje njihovog odnosa sa potrošačima.  Sa rastom u IT sposobnosti, pogled zasnovan na znanju kao ključ za konkurentsku prednost, može stvoriti nove oblike organizovanja firmi, olakšavajući ulazak na tržište u tržišnoj vrijednosti, preradu i transformaciju kroz vrijeme socijalne sposobnosti i relacijske dimenzije (Dierickx & Cool, 1989).

Glavni fokus kompanija su vođeni potrebe biznisa za smanjenje troškova i povećanje efikasnosti, proširenje ponude, i poboljšanje konkurentske pozicije. Google platforme za isporuke proizvoda ili usluge kupcu ili organizaciji, kroz dinamičnu mrežu koristi informacijske i komunikacijske tehnologije, vertikalne integracije i globalizaciju. Karakteristična su tri pristupa: kreiranje znanja, suradnje i učenja, gdje odluka ovisi o veličini i položaju u 'lanca vrijednosti,' tehnološki nivo, ograničenja resursa, savez troškove.

- kreiranje znanja - u kontekstu virtualne organizacije, upravljanja znanjem je predmet drastične transformacije koji se odnose na razvoj tehnoloških inovacija kao što je cloud computing platforme.

- suradnje - Proces razvoja saradnja je principijelan na specifičan, okvirni model opisan kao ciklus uzajamno učenje, razmjenu znanja i otvorena komunikacija između članova ( Tuominen i Ericksson, 2005 ). Kompanije se sve više koriste korporativne Venturing da uče iz izvora znanja izvan granica firme, vođeni stručnim udruženjima izvan organizacije, gdje utvrđenim politikama učenja i potreba za učenjem su funkciju novih kretanja u širem struke ( Smith, at.el., 2006 ).

- učenja - Ključna karakteristika kapaciteta organizacija za učenje iz saradnja je u funkciji pristupa znanju i posjedovanje sposobnosti za korištenje i izgradnju na takvo znanje. Koristili su procesi učenja i sticanja znanja, artikulacija, kodifikaciju i hvatanje za poboljšanje ima vlastiti biznis, a da se proširi kapacitete za učenje, kultura, timski rad i ljudski kapital. Učenje u ovim okolnostima je složen, proces multi-level, uključujući učenje i sa partnerima u uslovima neizvesnosti, učenje o ponašanju partnera i razvijanje rutine i norme koje mogu ublažiti rizike oportunizma, i učenje kako distribuirati novostečena znanja u različitim projektima i funkcije ( Smith, 2000 ).

Ako želite da znate šta ljudi online govori, pitajte Gigya, kompanije koja objedinjuje Facebook, Twitter, LinkedIn® i druge funkcije društvene mreže kao Softver as a Service (SaaS). Gigya tim je brzo shvatio da je njegova platforma hosting rješenje nije idealna, pa je Google tim za njih kreirao BigQuery bazu pomoću koje je moguća migracija i implementacija iz prethodnih chat platformi za 30 miliona komentara. [9]. Platforma je vrlo efikasan, gotovo podjednako dobro funkcioniše kao I rešenje uradjeno za kompanju Ezakus. Naime,  Ezakus kao vodeći platforme za upravljanje podacima u Evropi žele da maksimizira oglašavanja i brendiranja kampanja, iz dana u dan, upravlja sa oko 600.000.000 događaja. Kompanija Agosto koristi cijeli spektar Google Cloud Platform alata, pomogao Fortune 100 organizacija i druge da brže i ekonomično donose svoje proizvode na tržište. Oni smanjuje transakcije košta preko cijene, dizajn proizvoda i marketing ( Evans, 2013 ), u organizaciji same bi najbolje poluge prednosti i da steknu konkurentsku prednost. Integracija sa Google platforma pomaže da ove kompanije pozitivno preobraze poslovanje [ Andy Parkins, Agosto 8 ].